Проблемой являентся то что маленькие дети, допустим шестые классы бегают по местности
не собираясь понять что либо в карте. Они просто бегут пытаясь увидеть участников берущих пункт или сам пункт.
Непредсказуемым оказалось то что дети легко могут побежать второй раз на дистанцию для того чтоб показать пункты своим друзьям.
Или могут первый раз сбегать в разведку без карты, поглядеть где берут пункты другие
и затем бегут сами, показывая лучшее время.
Дистанция для детей сейчас на Украине не должна превышать 1 км, так что пунктов много не поставишь.
Я провёл не совсем обычный старт для детей. Дистанция 1 км 4 КП. Но на местности стоит 10 КП. Все без номеров. За отмеченный неверный пункт штраф 3 мин. Перед стартом
провожу всех по дистанции.
Преимущества побежать последним теперь нет. Все в равных условиях. Побеждает тот, кто смотрит в карту и думает.
не собираясь понять что либо в карте. Они просто бегут пытаясь увидеть участников берущих пункт или сам пункт.
Непредсказуемым оказалось то что дети легко могут побежать второй раз на дистанцию для того чтоб показать пункты своим друзьям.
Или могут первый раз сбегать в разведку без карты, поглядеть где берут пункты другие
и затем бегут сами, показывая лучшее время.
Дистанция для детей сейчас на Украине не должна превышать 1 км, так что пунктов много не поставишь.
Я провёл не совсем обычный старт для детей. Дистанция 1 км 4 КП. Но на местности стоит 10 КП. Все без номеров. За отмеченный неверный пункт штраф 3 мин. Перед стартом
провожу всех по дистанции.
Преимущества побежать последним теперь нет. Все в равных условиях. Побеждает тот, кто смотрит в карту и думает.
Комментариев нет:
Отправить комментарий